Community manager OSPO

Als Communitymanager voor het Open Source Program Office (OSPO) ben jij de verbinder tussen het OSPO en scholen in het funderend onderwijs. Vanuit een duidelijke community-strategie bouw je aan een actieve community rondom publieke waarden en open source oplossingen. Je zorgt ervoor dat signalen uit het onderwijs terugkomen bij het team en dat de expertise van het team en inzichten die door het team worden opgedaan worden gedeeld met het onderwijs.

• Je ontwikkelt en coördineert de community-strategie. Samen met de communicatieadviseur bepaal je welke doelgroepen je wilt bereiken, welke boodschap voor hen relevant is en via welke kanalen je hen betrekt. Jij neemt het initiatief en zorgt voor samenhang tussen de verschillende activiteiten en middelen.
• Je verbindt mensen, kennis en initiatieven. Je brengt scholen, collega's en andere stakeholders met elkaar in contact.
• Je bouwt verder aan de bestaande community. Je activeert en verrijkt de bestaande community van circa 90 leden, verwelkomt nieuwe leden en stimuleert kennisdeling en interactie via het communityplatform en andere passende middelen.
• Je werkt nauw samen met collega's. Je benut de expertise van inhoudelijke collega's en werkt intensief samen met de communicatieadviseur om kennis en ontwikkelingen op het juiste moment en via de juiste kanalen zichtbaar te maken. Daarbij maak je gebruik van onder andere het communityplatform, nieuwsbrieven, LinkedIn, webinars en bijeenkomsten.
• Je haalt signalen op en verbindt deze aan het werk van het team. Je luistert actief naar de behoeften en ervaringen van scholen en andere stakeholders en vertaalt deze naar bruikbare input voor het OSPO.

Waar kom je te werken?

Je komt te werken binnen het Open Source Program Office (OSPO) van SIVON. Het OSPO is een programma van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) dat zich richt op het versterken van publieke waarden in de digitale schoolomgeving. Het programma stimuleert de ontwikkeling en toepassing van open (source) oplossingen, vergroot het bewustzijn rondom publieke waarden en verkent alternatieven die bijdragen aan meer keuzevrijheid, transparantie, privacy en digitale autonomie.

Je werkt in een klein, gedreven team van inhoudelijke experts, waarin samenwerking centraal staat. Vanuit verschillende expertises werken we samen aan één gezamenlijke opgave: het funderend onderwijs ondersteunen bij een digitale schoolomgeving die beter aansluit op publieke waarden.

Als communitymanager vervul je hierin een verbindende rol. Je werkt nauw samen met de inhoudelijke experts en de communicatieadviseur om de kennis en inzichten uit het team toegankelijk te maken voor scholen en andere stakeholders. Tegelijkertijd zorg je ervoor dat signalen, behoeften en ervaringen uit de praktijk hun weg terugvinden naar het team, zodat deze kunnen worden meegenomen in de verdere ontwikkeling van het programma.

• Minimaal 3 jaar ervaring met het ontwikkelen en uitvoeren van een communitystrategie en het opbouwen, activeren en verbinden van een community of professioneel netwerk.
• Ervaring heeft met digitalisering, open source en/of publieke waarden.
• Ervaring met het funderend onderwijs of een andere publieke sector.
• Afgeronde hbo opleiding in relevante richting.
• Goede mondelinge en schriftelijke communicatievaardigheden.

• 16 uur per week, mogelijk zal de rol uitgebreid worden tot 20 uur per week
• Startdatum 01-09-2026Einddatum 31-12-2026 met optie tot verlenging

SIVON is de coöperatie van en voor schoolbesturen in het funderend onderwijs. We helpen schoolbesturen om de mogelijkheden van ICT optimaal te benutten. Dat doen we door kennis te delen, samen te werken en gezamenlijke inkoop van ICT-voorzieningen te organiseren. Door deze vraag collectief te bundelen, versterken we de positie van scholen richting de markt. Zo kunnen we niet alleen betere afspraken maken, maar leveranciers ook stimuleren om hun producten en diensten beter aan te laten sluiten op de wensen en publieke waarden van het funderend onderwijs. De afgelopen jaren is het funderend onderwijs in toenemende mate afhankelijk geworden van een beperkt aantal grote technologiebedrijven voor essentiële digitale voorzieningen. Denk aan digitale identiteiten, samenwerkingstools, cloudomgevingen en de uitwisseling van gegevens. Deze afhankelijkheid is op zichzelf niet problematisch, zolang scholen keuzevrijheid behouden, kunnen overstappen wanneer dat nodig is en publieke waarden zoals privacy, transparantie, interoperabiliteit en digitale autonomie voldoende zijn geborgd. In de praktijk blijkt dat echter niet altijd eenvoudig. Technische afhankelijkheden tussen systemen, leveranciers en standaarden maken het voor scholen lastig om alternatieven te verkennen of over te stappen. Tegelijkertijd is de vraag naar alternatieven nog beperkt ontwikkeld en ontbreekt vaak het handelingsperspectief om daadwerkelijk andere keuzes te maken. Dit maakt het versterken van publieke waarden niet alleen een technisch vraagstuk, maar ook een organisatorische en maatschappelijke opgave. Om hieraan bij te dragen heeft het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) subsidie beschikbaar gesteld voor de inrichting van een Open Source Program Office (OSPO) voor het funderend onderwijs. SIVON voert dit programma uit. Waar de coöperatie zich primair richt op haar leden, werkt het OSPO aan een bredere maatschappelijke opgave voor de gehele sector. Open source is daarbij geen doel op zich, maar een belangrijk middel om publieke waarden te versterken en de digitale weerbaarheid, keuzevrijheid en wendbaarheid van scholen te vergroten. Binnen het OSPO werken we aan een relatief nieuw en snel ontwikkelend werkveld. We combineren kennisontwikkeling met concrete actie. Dat doen we door: * kennis en handelingsperspectief te ontwikkelen en te delen; * scholen, leveranciers en andere stakeholders met elkaar te verbinden; * pilots en verkenningen uit te voeren naar open source alternatieven en andere oplossingen die bijdragen aan publieke waarden. Het OSPO is een subsidieprogramma met een duidelijke maatschappelijke opdracht. We werken zichtbaar, zoeken actief de samenwerking op en richten ons op concrete resultaten die scholen helpen om beter onderbouwde keuzes te maken. We werken op het snijvlak van onderwijs, markt en overheid en bewegen mee met actuele ontwikkelingen in een omgeving waarin nog niet alle antwoorden vaststaan. Dat vraagt om professionals die nieuwsgierig zijn, kunnen pionieren, pragmatisch handelen en samen met anderen bouwen aan een toekomstbestendige digitale schoolomgeving voor het funderend onderwijs. * Graag samenwerkt en de expertise van collega's weet te verbinden aan de behoeften van scholen en andere stakeholders. * Strategisch denkt over communityontwikkeling: je werkt vanuit een plan en een duidelijke boodschap. Je zet activiteiten en communicatie in om een gezamenlijk doel te bereiken. * Enthousiast en proactief is en anderen weet te betrekken en in beweging te krijgen. * Goed kan luisteren en signalen uit de praktijk weet te vertalen naar waardevolle input voor het team. * Zelfstandig werkt, initiatief neemt en met eigen ideeën komt, maar deze ook actief afstemt met collega's en opdrachtgevers. * Een teamspeler is: je zoekt de samenwerking op, houdt collega's betrokken bij je voortgang, deelt kennis en trekt tijdig aan de bel als je ergens tegenaan loopt. * Omgevingsbewust is: je begrijpt met wie je aan tafel zit, welke belangen en kennisniveaus er spelen en stemt je communicatie en aanpak daarop af. * Pragmatisch en resultaatgericht is: je werkt toe naar zichtbare resultaten en concrete meerwaarde voor scholen. * Je brengt een eigen, onderbouwde visie, maar kunt je ook committeren dat uiteindelijk een andere afweging of keuze wordt gemaakt.