Professur "Digital Experience, User Experience & User Interface Design" (W2)

• Sie übernehmen Forschung, Entwicklung und Durchführung von Lehrveranstaltungen im Bereich Design mit Fokus auf Digitalisierung, Nachhaltigkeit und Gesellschaft.
• Sie integrieren problem- und projektbasierte Lernformate und fördern selbstorganisiertes und kollaboratives Lernen.
• Sie betreuen Projekte, Seminare und Abschlussarbeiten in Bachelor- und Masterstudiengängen des Fachbereichs Design und begleiten studentische Projekte in den Makerspaces.
• Sie arbeiten an der Weiterentwicklung des Studienangebots sowie an interdisziplinären Forschungs- und Praxisprojekten mit.
• Sie zeigen Engagement in designtheoretischen Diskursen und Reflexion digitaler Technologien und Produktionsprozessen aus gesellschaftlicher und gestalterischer Perspektive.
• Sie konzipieren realweltliche Designprojekte mit gesellschaftlichem Nutzen und kooperieren mit internen und externen Partnern.
• Sie lehren in den Themenbereichen der Nachhaltigen Entwicklung und Digitalisierung (Twin Transformation).Sie kombinieren digitale Tools (z. B. 3D-Druck, VR-Technologie, Kollaborationstools).
• Sie kombinieren digitale Tools (z. B. 3D-Druck, VR-Technologie, Kollaborationstools).

Die Lehre ist bis Dezember 2029 (bei positiver Zwischenevaluation bis September 2031) in ein hochschulweites drittmittelfinanziertes Lehr-Lern-Projekt eingebettet und hat entsprechend der Projektbewilligung spezifische Projektaufgaben obligatorisch wahrzunehmen:

• Aufbau und Leitung des zugewiesenen Makerspace Bereiches, sowie Kooperation mit den anderen Makerspace Bereichen für designorientierte Lehre
• Mitarbeit an den strukturellen und didaktischen Projektentwicklungsmaßnahmen
• Teilnahme an den projektbegleitenden hochschuldidaktischen Fortbildungen
• Beteiligung an Transferaktivitäten
• Kooperation und Abstimmung mit den die Makerspaces betreuenden wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen
• Beratung von Kolleg*innen beim didaktischen Einsatz des Makerspaces
• Umsetzung HBNE-Didaktik und/oder Service Learning und/oder Forschungsnahes Lernen

• Abgeschlossenes Hochschulstudium (Master oder Diplom) im Bereich Design, lnteraktionsgestaltung, Medieninformatik oder verwandter Disziplinen
• Herausragende gestalterische Kompetenz und einschlägige berufliche Praxis im Bereich Interaction Experience Design und den oben genannten Disziplinen
• Erfahrung in der Anwendung aktueller Designmethoden und digitaler Tools
• Pädagogische Eignung und Lehrerfahrung an Hochschulen
• Bereitschaft zur interdisziplinären Zusammenarbeit und zur Förderung kreativer, forschungs-orientierter Lernprozesse
• Interesse an theoretischen Fragestellungen sowie gesellschaftlichen und kulturellen Implikationen digitaler Gestaltung
• idealerweise Lehrerfahrungen in der Maker Education und den oben genannten didaktischen Settings und Ansätzen oder die Bereitschaft, sich in diese Ansätze einzuarbeiten und die eigene Lehre entsprechend zu gestalten

An der Hochschule Düsseldorf arbeiten wir alle auf einem modernen und gut erreichbaren Campus im Herzen Düsseldorfs. Wir leisten gemeinsam einen sinnstiftenden Beitrag für Bildung, Gesellschaft und die Gestaltung einer lebenswerten Zukunft. Wer ein partizipatives Arbeitsumfeld schätzt, in dem mit jungen Menschen fortschrittlich Zukunft entworfen wird und in gesellschaftlich relevanten Zukunftsthemen gemeinsam nachhaltig wirken will, ist bei uns herzlich willkommen!

Mit über 1.300 Studierenden ist der Fachbereich Design der Peter Behrens School of Arts einer der größten Designfakultäten Deutschlands. Gemeinsam bilden wir einen Teil der Gestalter*innen des Landes aus und prägen dadurch den kreativen Wirtschaftszweig mit. Dieser Verantwortung sind wir uns bewusst. Als Team arbeiten wir nachhaltig und zukunftsweisend. Studierenden wird Handwerk und Wissen vermittelt. Unser Ziel ist es, Persönlichkeiten zu entwickeln, denn Gestaltung ist Haltung., Sinnstiftung & Leidenschaft für Lehre: Sie gestalten nachhaltig die Zukunft, fördern die Entwicklung junger Menschen und qualifizieren die Fach- und Führungskräfte von morgen.

Autonomie & selbstbestimmtes Arbeiten: Sie entscheiden, wie Sie lehren und forschen und setzen dabei eigene Schwerpunkte in einer abwechslungsreichen Tätigkeit.

Interdisziplinarität & Praxisbezug: Lokal gebündelte Vielfalt und kleine Studierendengruppen ermöglichen, als gute Voraussetzungen, interdisziplinäres Arbeiten und die Verknüpfung von Theorie und Praxis.

Familienorientierung: Eine gesunde Work-Life-Balance dank flexibler Gestaltung von Arbeitsbedingungen und einem stark ausgeprägten kulturellen Bewusstsein für die Vereinbarkeit von Familie und Beruf.

Perspektive & Jobsicherheit: i. d. R. im Beamtenverhältnis mit einer transparenten Vergütung (NRW Besoldungsgruppe W2) und absoluter Arbeitsplatzsicherheit.