Coordinateur de Réseau d'Éducation Prioritaire - Haute-Marne H/F

Le coordonnateur est placé sous l’autorité fonctionnelle des pilotes du réseau et les assiste dans l’élaboration, la mise en oeuvre et l’évaluation permanente du projet de réseau

Les missions de coordination seront exercées auprès de l’école élémentaire René Cassin, des écoles primaires Joséphine Baker, Jules Ferry et Pierres-Percées, de l’école maternelle Pablo Picasso et du collège La Rochotte. Le réseau scolarise un millier d’élèves.

L’action du coordonnateur se construit au service du projet de réseau et s’appuie sur le référentiel de l’éducation prioritaire. Elle s’articule autour de trois axes :

Participer à la mise en oeuvre pédagogique du projet de réseau d’éducation prioritaire

• Impulser et coordonner des actions pédagogiques, en application du projet de réseau.
• S’associer, autant que nécessaire, aux instances pédagogiques du premier et du second degrés.
• Favoriser les liaisons inter degrés et la mise en cohérence des démarches pédagogiques au sein du réseau (travail personnel de l’élève, compétences langagières, parcours éducatifs, attendus des pratiques pédagogiques, …)
• Apporter, dans le cadre des formations et en collaboration avec les conseillers pédagogiques et les formateurs académiques, une expertise pédagogique aux équipes enseignantes.
• Contribuer à la définition et à la mise en place des actions de formation définies dans le projet de réseau.
• Contribuer au développement professionnel des équipes
• Accompagner les équipes dans la mise en place de dispositifs d’aides aux élèves (devoirs faits, accompagnements personnalisés, séances de remédiations).
• Favoriser le développement des échanges entre les acteurs et les continuités éducatives.
• Collaborer avec le Centre Académique de Ressources pour l’Education Prioritaire / CAREP

Développer les complémentarités et les alliances éducatives.

• Promouvoir des partenariats permettant l’amélioration des conditions d’apprentissage des élèves.
• S’associer aux initiatives d’ouverture culturelle et économique locales, voire en être l’instigateur.
• Faire le lien entre les différents acteurs
• Faire circuler les informations, du territoire vers les pilotes : les besoins, les envies, les soucis et des pilotes vers le territoire
• Encourager et soutenir les initiatives en direction des familles.

Appui au pilotage du réseau d’éducation prioritaire.

• Co-organiser, avec les pilotes du réseau, le comité de pilotage, en rédiger le compte rendu,
• Contribuer à l’animation du conseil école-collège du réseau.
• Participer au développement des relations avec les lycées.
• Faciliter la mise en oeuvre des actions et des projets par la r, Savoir-faireCoordonner et piloter des projets pédagogiques en réseau.Animer des réunions, groupes de travail et instances interdegrés.Accompagner les équipes dans leurs pratiques pédagogiques et leur développement professionnel.Assurer le suivi, l’évaluation et le bilan des actions.Construire des outils de suivi et analyser les indicateurs.Assurer la circulation de l’information entre les différents acteurs.Savoir-êtreÉcoute et sens du dialogue.Esprit d’équipe et capacité à fédérer.Diplomatie et qualités relationnelles.Autonomie, rigueur et organisation.Force de proposition et capacité d’initiative.Adaptabilité et réactivité.CompétencesCoordination et gestion de projet.Animation et mobilisation d’équipes.Ingénierie et accompagnement pédagogiques.Pilotage, évaluation et analyse des données.Communication et travail en réseau.Développement de partenariats et travail avec les acteurs du territoire.Connaissance de l’Éducation prioritaire et de ses enjeux., * Coordonner et piloter des projets pédagogiques en réseau.
• Animer des réunions, groupes de travail et instances interdegrés.
• Accompagner les équipes dans leurs pratiques pédagogiques et leur développement professionnel.
• Assurer le suivi, l’évaluation et le bilan des actions.
• Construire des outils de suivi et analyser les indicateurs.
• Assurer la circulation de l’information entre les différents acteurs.

Savoir-être, * Coordination et gestion de projet.

• Animation et mobilisation d’équipes.
• Ingénierie et accompagnement pédagogiques.
• Pilotage, évaluation et analyse des données.
• Communication et travail en réseau.
• Développement de partenariats et travail avec les acteurs du territoire.
• Connaissance de l’Éducation prioritaire et de ses enjeux.

• Écoute et sens du dialogue.
• Esprit d’équipe et capacité à fédérer.
• Diplomatie et qualités relationnelles.
• Autonomie, rigueur et organisation.
• Force de proposition et capacité d’initiative.
• Adaptabilité et réactivité., Force de proposition Conduite de réunion Sens du relationnel Pro-activité Réactivité Conduite de projet Autonomie Développement de partenariat Analyse de données