Ingénieur pédagogique spécialisé en Intelligence Artificielle pour les formations scientifiques F/H

La personne recrutée accompagnera les équipes pédagogiques dans la conception, l’expérimentation, le déploiement et l’évaluation de dispositifs pédagogiques intégrant l’IA. Elle contribuera à la transformation des enseignements, à la production et à la mutualisation de ressources pédagogiques. Elle travaillera en étroite collaboration avec les responsables de formation et les équipes pédagogiques concernées. L’objectif est notamment de permettre aux étudiants et étudiantes de comprendre et mobiliser les outils d’IA dans leur discipline de manière autonome, critique et responsable, tout en maintenant l’expertise scientifique et disciplinaire au cœur des apprentissages.

1. ACTIVITES ET CONDITIONS DE REALISATION Activités principales : · Accompagner les équipes pédagogiques dans l’intégration de l’intelligence artificielle dans les formations de l’UFR SceM : analyser les besoins, identifier les usages pertinents de l’IA au regard des objectifs disciplinaires et pédagogiques, conseiller les enseignants et enseignantes et accompagner l’évolution des enseignements · Concevoir et expérimenter des dispositifs pédagogiques intégrant l’IA : scénarisation de séquences d’enseignement, adaptation ou création de CM, TD, TP, études de cas et projets, réflexion sur les modalités d’évaluation · Concevoir, produire et mutualiser des ressources pédagogiques numériques permettant l’appropriation et l’utilisation raisonnée de l’IA : guides, tutoriels, supports interactifs, ressources Moodle, activités et ressources réutilisables ou transférables entre formations · Accompagner la montée en compétence des équipes pédagogiques sur les usages de l’IA dans l’enseignement supérieur, notamment par des ateliers, formations, échanges de pratiques et accompagnements individuels ou collectifs · Évaluer les dispositifs pédagogiques expérimentés et accompagner leur pérennisation, en identifiant les améliorations nécessaires et en documentant les dispositifs développés

Activités associées : · Assurer une veille sur les usages, outils et évolutions de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur, ainsi que sur les enjeux éthiques, réglementaires et pédagogiques associés · Assurer/animer/co-animer des actions de formation/sensibilisation IA dans le cadre de la formation initiale, de la formation des personnels et/ou dans le cadre de la formation continu · Participer aux activités du département APPRENDRE, notamment aux réunions et aux projets pédagogiques transversaux, et contribuer à la diffusion et à la mutualisation des pratiques développées

· Participer au réseau des personnels impliqués dans les projets MIAI, contribuer aux échanges de pratiques et à la mutualisation des ressources entre l’USMB et les partenaires du MIAI Cluster, · Analyser les besoins pédagogiques et les traduire en dispositifs et ressources adaptés

· Concevoir et scénariser des enseignements intégrant l’IA, en présentiel, hybride ou à distance

· Accompagner le corps enseignant dans l’évolution des pratiques pédagogiques et l’appropriation des outils d’IA

· Concevoir et animer des actions de formation, ateliers et temps d’échange de pratiques

· Produire des ressources pédagogiques numériques

· Utiliser et évaluer différents outils d’IA, notamment générative, dans un contexte pédagogique

· Travailler en collaboration avec des spécialistes techniques de l’IA afin de transformer des solutions ou prototypes en dispositifs pédagogiques adaptés aux objectifs de formation

· Évaluer un dispositif pédagogique, recueillir et analyser les retours et proposer des améliorations

· Assurer une veille et communiquer de manière accessible sur les évolutions de l’IA auprès de publics non spécialistes, Rattaché hiérarchiquement au département APPRENDRE, avec des relations fonctionnelles fortes avec l’UFR Sciences et Montagne (SceM), les responsables des formations et les équipes pédagogiques impliquées dans les projets MIAI, ce poste d’ingénieur pédagogique est créé afin d’accompagner l’intégration raisonnée, progressive et pérenne de l’intelligence artificielle dans les formations scientifiques de l’UFR SceM, dans le cadre des projets soutenus par le MIAI Cluster.

· Connaissance des principes et méthodes de l’ingénierie pédagogique dans l’enseignement supérieur

· Connaissance des principaux concepts, usages et outils de l’intelligence artificielle, notamment de l’IA générative, appliqués à l’enseignement et à l’apprentissage

· Connaissance des enjeux éthiques, réglementaires et responsables liés aux usages de l’IA

· Connaissance des environnements et outils numériques utilisés dans l’enseignement supérieur

· Méthodologie de conduite et d’évaluation de projets pédagogiques

· Anglais technique, Savoir-être :

· Capacités de communication, d’écoute et d’animation

· Sens de la pédagogie et capacité à s’adapter à des disciplines et publics variés

· Capacité à travailler en équipe et dans un environnement pluridisciplinaire

· Curiosité et intérêt pour les usages de l’IA et les disciplines scientifiques

· Autonomie, capacité d’initiative et force de proposition

· Rigueur, organisation et capacité à conduire plusieurs projets en parallèle

Formation(s) et expérience(s) professionnelles souhaitées : expérience ou appétence pour les disciplines scientifiques appréciée.

· Formation : diplôme de niveau Bac+5 dans le domaine de l’ingénierie pédagogique, du numérique éducatif, des sciences ou de l’informatique, avec une expérience ou une compétence démontrée dans les usages de l’intelligence artificielle

· Expérience : expérience en ingénierie pédagogique, accompagnement d’équipes enseignantes, conception de formations ou de ressources numériques ; une expérience de projets intégrant l’IA dans l’enseignement supérieur constituera un atout, Diversité des disciplines scientifiques, nécessitant une capacité d’adaptation à des besoins et contextes pédagogiques variés // Travail en collaboration étroite avec les équipes pédagogiques, le département APPRENDRE et les différents acteurs du projet MIAI.

Traitement brut mensuel : à partir de 1944,50€ (INM 395 - échelon 1) rémunération proposée pour tenir compte des diplômes et de l’expérience professionnelle dans le respect de la grille indiciaire des ingénieurs d’études de classe normale Droit annuel à congés : 3,75 jours par mois (45 jours par an + RTT selon organisation du travail) Temps de travail : plusieurs modalités d’organisation // Télétravail possible Adhésion obligatoire au contrat collectif de complémentaire santé sauf dispense et adhésion facultative au régime de prévoyance Possibilités de subventions : restauration, transports publics, activités périscolaires… · Accès à la formation, aux activités sportives proposées par l’université et à la mobilité internationale Procédure de recrutement

Avec plus de 15 000 étudiants, une offre de formation pluridisciplinaire riche d’une centaine de diplômes nationaux et des laboratoires de qualité qui la font apparaître dans le classement de Shanghai, l’université Savoie Mont Blanc, membre de l’alliance européenne UNITA, est un établissement à taille humaine qui conjugue la recherche et la professionnalisation, la proximité avec ses territoires et une large ouverture sur le monde. Sur ses trois campus d’Annecy, du Bourget-du-Lac et de Jacob-Bellecombette, elle propose différents cursus courts et longs (Diplômes d’université, Bachelors universitaires de technologie, Licences, Masters, Doctorats, Diplômes d’ingénieurs) que ce soit en formation initiale ou continue, en alternance ou via diverses validations, en présentiel ou à distance. Entre Genève, Turin, Lyon et Grenoble, aux frontières de la Suisse et de l’Italie, avec le concours des collectivités qui l’ont vu naître et des entreprises qui l’accompagnent, elle est un acteur majeur du dynamique écosystème national et transfrontalier, fortement impliqué dans son développement économique, social et culturel.