Fachleiter Digitalisierung

Fachleiter Digitalisierung sind verantwortlich für die Koordination und Organisation der Anforderungen von Unterricht und der Informations- sowie Medientechnik.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:

• die Verantwortlichkeit für die Homepage des Förderzentrums und Öffentlichkeitsarbeit,
• die kontinuierliche Fortführung des schulinternen Medienentwicklungsplanes,
• die Begleitung, Unterstützung und Fortbildung von Lehrkräften in der medienpädagogischen Arbeit,
• die Abstimmung der Technik mit den Erfordernissen des Unterrichts in Zusammenarbeit mit dem Schulträger, Betreuung der vorhandenen IT-Ausstattung an der Schule.

• eine durch Erste oder Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss "Master of Education" und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung, vorzugsweise auf dem Gebiet der Sonderpädagogik oder Fach- und Hochschulausbildung mit Zusatzqualifikation Sonderpädagogik oder hilfsweise durch Erste oder Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss "Master of Education" erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Mittelschulen/Oberschulen, berufsbildenden Schulen oder Gymnasien oder für einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer der Förderschule oder eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung sowie

• Kenntnisse zur Informations- und Medientechnik., * Bereitschaft zur Unterstützung der Schulleitung bei der weiteren Qualitätsentwicklung der Goetheschule Meerane, Förderzentrum mit dem Förderschwerpunkt Lernen und bei inhaltlichen, organisatorischen und administrativen Aufgaben im übertragenen Verantwortungsbereich,

• Fähigkeiten zur konzeptionellen Arbeit, insbesondere im Bereich der Digitalisierung sowie der Qualitätsentwicklung und -sicherung,

• Fähigkeiten zur Kommunikation und Kooperation mit Lehrern, Schülern und Personensorgeberechtigten sowie mit dem Schulträger, insbesondere bezüglich der Koordination pädagogischer Arbeit,

• ein hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten,

• einen sicheren Umgang mit schulbezogenen IT-Anwendungen,

• Bereitschaft zur Fortbildung.